“Bác sĩ Bệnh viện Nhi là chuyên gia, còn anh ta không phải. Người bệnh và người nhà tất nhiên sẽ tin vào ý kiến của chuyên gia – nếu không thì tìm bác sĩ làm gì?” – Giáo sư Lý nói, và lập tức nhận được sự đồng tình từ các bác sĩ có mặt trong phòng. Người nhà bệnh nhân không thể tự cho mình hiểu biết hơn bác sĩ. Không tin bác sĩ thì còn nhờ họ chữa trị làm gì?
“Hôm đó, thầy Đàm cũng đề xuất cho bệnh nhân điều trị hóa chất trước. Thật lòng mà nói, em không hoàn toàn đồng tình với ý kiến của thầy.” – Tạ Uyển Oánh bình tĩnh bày tỏ quan điểm trái ngược.
Không khí trong phòng hội nghị thoáng chững lại – tất cả bác sĩ đều ngạc nhiên trước lời phản biện của cô.
Mọi ánh mắt lập tức dồn về phía Đàm Khắc Lâm: Học trò phản đối thầy mình sao?
Thật ra, chuyện đó vốn không có gì lạ. Trong môi trường học thuật, sinh viên hoàn toàn có quyền đưa ra ý kiến khác biệt với giảng viên. Học thuật là học thuật – ở đây, mọi người đều có thể đặt câu hỏi, dù là đồng nghiệp, cấp trên, cấp dưới hay thậm chí chỉ là một thực tập sinh. Chỉ là, phần lớn thực tập sinh còn thiếu kinh nghiệm lâm sàng, mới đi lâm sàng chưa lâu nên thường không dám phản biện hoặc không có đủ căn cứ để phản bác thầy cô.
Thực tế, thầy Quốc Hiệp luôn hoan nghênh sinh viên đưa ra những quan điểm học thuật mang tính xây dựng và sáng tạo. Bệnh viện nơi họ đang làm việc không phải là mô hình bệnh viện bảo thủ kiểu cũ, mà là bệnh viện đại học hiện đại, theo xu hướng quốc tế, nơi giảng dạy khuyến khích thầy trò trao đổi tự do. Những ý tưởng mới, có tính sáng tạo từ sinh viên trẻ sẽ giúp giảng viên phát triển hơn nữa.
Chính vì thế, ngay từ ngày đầu tiên đến khoa, Tạ Uyển Oánh đã thể hiện năng lực rõ rệt khi góp ý rất thuyết phục về phương án điều trị của hai ca phẫu thuật – điều đó cho thấy cô không phải là một thực tập sinh bình thường.

........(Còn tiếp ...)

Vui lòng đọc tiếp đầy đủ trên ứng dụng truyện TYT (iOS, Android).
Trải nghiệm nghe truyện audio, tải truyện đọc offline, đặc biệt hoàn toàn miễn phí.